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Primer Encuentro Provincial de Capacitación para profesionales del SEPA El Ministerio de Educación y Cultura a través de la Coordinación del Servicio Educativo de Prevención y Apoyo (SEPA), que se está implementando en toda la provincia, concretará el próximo miércoles 7 de noviembre de 9 a 17 horas (en el Salón de Conferencias del Centro de Jubilados) el Primer Encuentro Provincial de Capacitación para Profesionales Psicólogos, Psicopedagogos y Asistentes Sociales del Proyecto SEPA, creado por Decreto Nº 1560 del 27 de Agosto de 2007 del Poder Ejecutivo Provincial. Las Coordinadoras del proyecto, la Licenciada Josefina Cialzeta y la Psicopedagoga Julia Sáez, explicaron que este primer encuentro tiene como objetivo principal capacitar a los integrantes de los equipos SEPA Itinerantes, generando espacios de encuentro para la formación de los profesionales a fin de otorgarles herramientas teóricas y técnicas para el abordaje interdisciplinario de las problemáticas que se suscitan en las escuelas. Se debatirá sobre roles e incumbencias profesionales del psicólogo, psicopedagogo yl asistente social, dentro de un Servicio Educativo que se brinda a las escuelas. La interdisciplina y el diagnóstico serán abordadas teórica y prácticamente desde la perspectiva de cada una de las disciplinas en el marco de un equipo interdisciplinario. Finalmente tendrá lugar una actividad de evaluación. El proyecto SEPA trabaja en asesorar a las escuelas en la prevención de problemáticas que puedan suscitarse en la comunidad educativa (institución, grupos y personas que los conforman), y conformando redes de apoyo para fortalecer la tarea del docente-tutor, como agente receptor de las problemáticas y multiplicador de los cambios que se promuevan. "La función primordial de la escuela es impartir enseñanza, y muchas veces ésta tarea se ve dificultada por la aparición de realidades conflictivas que la escuela no puede afrontar" explicó al respecto la Licenciada Cialzeta, agregando que "a partir de ello se planteó la necesidad de un apoyo externo a las instituciones y a los distintos actores del sistema, orientando, interviniendo y derivando de acuerdo a la situación planteada". También explicó que los SEPA itinerantes "fueron pensados como agentes externos, para intervenir en la comunidad educativa desde afuera, sin estar involucrados a la cultura, los mitos, los códigos institucionales, porque solo ello les permite tener una posición objetiva respecto de las problemáticas que se susciten". |